UNIDAD 4 - LOS ECOSISTEMAS - Actividades

Actividades unidad 4

En esta entrada voy a realizar las actividades de la unidad 4 de Biología y Geología.

UNIDAD 4- Ejemplos de la relación entre poblaciones de un ecosistema

Ejemplos de la relación entre poblaciones de un ecosistema

En esta entrada voy a poner un ejemplo de la relación entre poblaciones de un ecosistema.

Biología: Unidad 8; la herencia genética, ejercicio 11

Ejercicio 11

En esta entrada voy a realizar el ejercicio 11 de Biología trabajado en clase.

Biología: Unidad 8; la herencia genética, ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

Ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

En esta entrada voy a realizar los ejercicios del 1 al 5 de la unidad 8 de Biología.

Mapas mentales Biología

Mapas mentales

En esta entrada voy a subir las imágenes de los mapas mentales mandados por el profesor sobre:

• El ADN
• La expresión génica (transcripción y traducción)

Ejercicios Biología

Ejercicios unidad 6 de Biología

En esta entrada voy a poner os ejercicios mandados en la clase de Biología durante la unidad 6.

Geología (Ejercicio 47, página 77)

Ejercicio 47, página 77

En esta entrada voy a realizar el ejercicio 47 de la página 77 sobre el ciclo de las rocas.

Geología (Ejercicios 18, 19, 25, 26 y 27; páginas 67, 70 y 71)

Ejercicios 18, 19, 25, 26 y 27; páginas 67, 70 y 71

18. ¿Por qué en las zonas áridas domina la meteorización física? Explica algunos procesos característicos de este tipo de meteorización.

19. Cita tres diferencias entre los sistemas morfoclimáticos de zonas áridas y de zonas intertropicales.

25. Confecciona un esquema con los distintos tipos de roca y algunos ejemplos.

26. Explica cómo a través del granito (roca magmática) puede formarse una cuarcita (roca metamórfica que proviene de la arenisca, que, a su vez, es una roca sedimentaria).

27. ¿Se podría formar otra vez un granito a partir de la cuarcita? En caso afirmativo, explica cómo sería el proceso.

Geología (Ejercicios 20 y 22, páginas 45 y 50)

Ejercicios 20 y 22, páginas 45 y 50

20. Investiga qué son las coladas piroclásticas, las nubes ardientes y las lluvias de ceniza y analiza los riesgos que comportan.

22. Compara la escala de Ritcher y la de Mercalli, e identifica las diferencias más importantes.

Mapa mental Geología

Mapa mental sistemas morfoclimáticos

En esta entrada voy a poner el mapa mental sobre los sistemas morfoclimáticos, así como unas imágenes mandadas por el profesor.

Geología (Ejercicios 12, 13 y 14; página 64)

Ejercicios 12, 13 y 14; página 64

12. ¿Todos los tipos de rocas son aptos para formar un acuífero?

13. ¿Qué condiciones se han de dar para que se desarrolle un modelado kárstico?

14. En las zonas polares, los glaciares se llaman inlandsis. Investiga las diferencias entra este tipo de glaciares y los alpinos.

Geología (Ejercicios 9 y 10; página 62)

Ejercicios 9 y 10; página 62

9) Deduce y explica de qué depende la erosividad del agua de un torrente.

10) Averigua qué condiciones son necesarias para la formación de un delta y di dónde encontraremos más deltas: en el litoral mediterráneo o en el cantábrico. ¿Por qué? 

Geografía (Mapa mental: procesos geológicos externos)

Mapa mental: procesos geológicos externos

En esta entrada voy a insertar una imagen de un esquema-resumen sobre los tipos de procesos geológicos externos.

Geología (Ejercicios 6, 7 y 8; página 61)

Ejercicios 6, 7 y 8; página 61

6. ¿Qué diferencia existe entre la meteorización y la erosión?

7. Define erosividad y erosionabilidad. Justifica por qué los terrenos desprovistos de vegetación tienen una mayor erosionabilidad.

8. Los seres humanos somos una especie que actuamos en gran medida en el transporte y la sedimentación de materiales. Piensa y describe algunas situaciones en las que se lleven a cabo estas dos situaciones propias de los agentes geológicos externos.

Geografía (Ejercicios 1, 2 y 4; página 58) Comienzo UNIDAD 3

Ejercicios 1, 2 y 4; página 58

1. ¿Cómo actúa la dinámica interna en la formación del relieve?¿Y la dinámica externa?

- Explica, con un ejemplo, cómo los agentes externos igualan el terreno

2. Cita un ejemplo de relieve positivo y otro de negativo, diferentes a los que se mencionan en el texto.

4. Visiona este vídeo en el que se explica cómo se formó la cordillera del Himalaya. 

- ¿Porqué en estas montañas de origen relativamente reciente aparecen restos de amonites y de otros animales marinos?

Geografía (Mapa mental: tipos de límites)

Mapa mental: tipos de límites

En esta entrada voy a incluir una imagen del mapa mental realizado en clase sobre los tipos de límites.

Geología (Ejercicios 13, 14 y 15; página 42)

Ejercicios 13, 14 y 15; página 42

13. Explica qué es el plano de Benioff.

14. ¿Cuál debe se la naturaleza de las placas para originar un conjunto de islas como las Filipinas? ¿Y la cordillera de los Andes? ¿Y la cordillera del Himalaya?

15. Existen algunas zonas volcánicamente activas en el interior de las placas, como Hawái. Son las llamadas zona de intraplaca. Investiga a qué es debido el vulcanismo en estas zonas.

Geología (Ejercicios 3, 4 y 5; página 38)

Ejercicios 3, 4 y 5; página 38

3.) Explica de dónde procede el calor del interior terrestre.

4.) ¿Qué exponía Wegener en su teoría de la deriva continental? Busca información sobre la vida y descubrimientos de Wegener , y explica qué motivos dieron los científicos de su época para no aceptar sus teorías.

5.) ¿Por qué la edad de las rocas del fondo oceánico es mayor cerca de los continentes que en el centro de los océanos?

Geología (Ejercicio 1 y 2; página 36) Comienzo UNIDAD 2

Ejercicios 1 y 2; página 36

1) Anota en una lista las placas y las subplacas que constituyen cada continente.
- ¿Qué placas no han aparecido en la lista anterior? ¿En qué se diferencian de las que constituyen los continentes?

2) Investiga cómo se denomina la subplaca en las que se encuentra la Península Ibérica.
- ¿Todo el territorio español se encuentra en esta placa?

Geología (Ejercicios 39 y 42; página 30)

Ejercicios 39 y 42; página 30

39) Dibuja la columna estratigráfica que se observaría en un corte del terreno que siguiera la dirección de la flecha en cada caso. Fíjate en el ejemplo.

- ¿Se cumple el principio de superposición en todas las columnas? ¿Por qué?

42) ¿Qué factores han influido en la evolución del clima en la Tierra? ¿Crees que actúan también en el presente? ¿Cuál de ellos varía más rápidamente hoy día?